Beneficiaries of the initiative:
Pupils and school levels involved:

• General secondary education (11/12 to end of compulsory education or even beyond)

Educational personnel:

• Teachers

Frequency of the initiative: Activity fully integrated in the academic term

Number of people directly concerned by the initiative: More than 100 people

Summary: Ziel der Initiative ist es, den Schülern mit den Streichhölzer ein "Tool" an die Hand zu geben mit dem sie zum einen spielerisch als auch eigenverantwortlich mathematische Sachverhalte erforschen können. Die Aktivitäten können sowohl einzeln als auch in Gruppen durchgeführt werden.

Der Einsatz beginnt in der 5. Jahrgangsstufe (Römische Zahlen können mit Streichhölzern gelegt werden, Zahlenpfeile können damit dargestellt und miteinander verknüpft werden usw.) und zieht sich durch alle Jahrgangsstufen. So können Vektoren als Linearkombinationen von „Einheits-Streichholz-Vektoren“ dargestellt werden. In der Geometrie können sowohl 2D-Figuren gelegt als auch 3D-Körper (mit Knetgummi) zusammengebaut werden. Knobelaufgaben (z. B. auch für Vertretungsstunden) und Stochastik lassen sich ebenfalls hervorragend mit Streichhölzern visualisieren.

Der begleitende Effekt über alle Jahrgangsstufen erzeugt einen gewissen Wiedererkennungswert und hat eine inhaltlich vernetzende Wirkung zur Folge.

Organisation in charge

Name: Städtisches Labenwolf-Gymnasium
Full Address: Labenwolfstr. 10, 90409 Nürnberg
Country: Germany
Tel: 0911-2316710
Email: labenwolf-gymnasium (at) stadt.nuernberg.de
Nature of the organisation: Secondary school (11-18 years)



Contact person

Full Name: Dr. Christian Cura
Tel: 09131/4000337
Email: ccura (at) t-online.de

Thematic(s):

• Innovation in teaching and learning sciences at school

Subject(s):

• Mathematics
• Cross-curricular approaches (environmental education, pollution, health education,...)

Methodology adopted:

• Hands-on approach and activities
• Peer-to-peer education

Type: Isolated initiative

Management of the initiative:
Persons cooperating to this initiative inside the promoting organisation:

• Teacher(s)

Investment in human resources: the initiative is carried out: During the school hours

External cooperation:
Form(s) of cooperation carried out:

• Placement or exchange of teachers

Financial issue(s)

• Self supported initiative

Impact: Local

Products, outcomes and results:
Create pedagogical tools

• Pedagogical manuals

Expected effects:
Awareness-raising for science and technology

• For science in general
• For research in general

Acquisition of competencies of the knowledge society

• Skills to research and treat information
• Problem-solving skills
• Skills for analysis and synthesis
• Presentation skills
• Team building and team management skills

Key Competences for lifelong learning

• Communication in the mother tongue
• Mathematical competence and basic competences in science and technology
• Learning to learn
• Social and civic competences