Beneficiaries of the initiative:
Pupils and school levels involved:

• Pre-primary school pupils (3-6 years of age)

Educational personnel:

Other: KindergärtnerInnen

Frequency of the initiative: One off event

Number of people directly concerned by the initiative: Between 20 and 100 people

Summary: Im Rahmen des Kindergartenwettbewerbs "Es funktioniert?! - Kinder in der Welt der Technik" beschäftigte sich der Erlanger Waldkindergarten "Die Pfifferlinge" ausgiebig mit dem Thema "Papierherstellung". Einerseits wies das Thema einen direkten Bezug zur unmittelbaren Umgebung der Kinder auf ("Papier wird aus Bäumen gemacht"), andererseits addressierte das Projekt direkt wesentlich Grundbedürfnisse der Kinder, nämlich das Malen und das Panschen mit Wasser. Darüber hinaus wurde bei den Kindern ein Bewusstsein über einen sorgsamen Umang mit Papier als wertvolle Ressource geschaffen.

Bei der Beschäftigung mit dem Thema "Papier" wurden alle Sinne der Kinder angesprochen. Die Aktivitäten begannen mit einer umfangreichen Sammlung und Zuordnung aller Arten von Papier. Anschließend konnte Papier körperlich erfahren werden anhand eines Rennens durch Papierbögen, die von zwei Personen aufgespannt wurden. Ebenso auf dem Programm standen ein "Bad" in Papier, Papiermusik und Papiertanz. Als nächstes wurden eine Buchdruckerei, eine Buchbinderei, die Universität Erlangen, die Stadtbücherei und das Stadtmuseum als Bildungspartner in das Projekt mit eingebunden. Im weiteren Prozess wurde die wichtige Rolle von Raupen bei der Papierherstellung betrachtet. Die Kinder sammelten daraufhin mit Begeisterung die unterschiedlichsten Raupen und beobachten sie in sorgsam gepflegten Beobachtungsgläsern. Nach allen vorbereitenden Aktionen (einschließlich aller Nebenwege, die sich aus dem Lernprozess ergaben) ging es schließlich an die eigenhändige Herstellung von Papier. Unter der Anleitug einer erfahrenen Mutter produzierten die Kinder in der "Papiermanufaktur im Wald" Recyclingpapier. Sie experimentierten mit dem Herstellungsprozess und machten eigene Entdeckungen und Erfindungen. Schließlich wurden noch unterschiedliche kreative Färbetechniken ausprobiert. Am Ende des Papierprojekts war das Wissen rund um das Thema Papier schließlich keine Sammlung von Worthülsen mehr für die Kinder, sondern ein echtes verinnerlichtes Verstehen durch aktives Begreifen. Als wesentliche Essenz formulierte sich in den Köpfen der Erzieherinnen folgende Erkenntnis:

"Naturwissenschaft heißt Naturwissenschaft, weil Natur Wissen schafft."

Neben den unmittelbar aus dem Prozess gewonnen wissenschaftlichen Erkenntnissen für die Kinder, förderte das Projekt auch weitere Kompetenzen wie die Werteentwicklung, Teamarbeit, Kommnunikation untereinander, Kreativität, Konzentration, Ausdauer, Assoziationsfähigkeit, Stolz, Freude, Staunen, Entwicklung von Frustationstoleranz, Entwicklung einer positiven Grundeinstellung, Materialkunde.

Das erfolgreiche Projekt wurde im Rahmen des Kindergartenwettbewerbs mit einem Preis ausgezeichnet.

Organisation in charge

Name: Waldkindergarten "Die Pfifferlinge e.V."
Full Address: Österreicherstr. 55, 91052 Erlangen
Country: Germany
Tel: 0160-92452669
Email: die.wenings (at) gmx.de
Website: http://www.wakiga-pfifferlinge.de
Nature of the organisation: Pre-primary school (3-6 years of age)



Contact person

Full Name: Ute Wening
Tel: 09131/304298
Email: Evelyn.Schlenk (at) fim.uni-erlangen.de

Thematic(s):

• Scientific culture

Subject(s):

• Physics
• Chemistry
• Mathematics
• Natural sciences (biology, environmental sciences including agriculture, food-chain and medicine)
• Technology (mechanics, electricity, electronics, ...)
• Cross-curricular approaches (environmental education, pollution, health education,...)

Methodology adopted:

• Hands-on approach and activities
• Peer-to-peer education

The use of ICT is a key element in the initiative. It is used for the following purpose(s)::

• Searching for information
• Communication / collaboration

Type: Isolated initiative

Management of the initiative:
Persons cooperating to this initiative inside the promoting organisation:

• Other: KindergärtnerInnen und regionale Bildungspartner

Investment in human resources: the initiative is carried out: Während und außerhalb der Kindergartenzeit

External cooperation:
Outside the promoting organisation, the initiative involves people from external organisations:

• Industry and services
• University
• Research institute
• Public utilities (water and energy providers, etc.)
• Science museums

Form(s) of cooperation carried out:

• Intervention of scientists / industry people in schools

Financial issue(s)

• Self supported initiative

Impact: Local

Products, outcomes and results:
Create pedagogical tools

• Science simulations or experimentations

Expected effects:
Awareness-raising for science and technology

• For science in general
• For research in general
• For science and research with girls
• For scientific / industrial heritage

Acquisition of competencies of the knowledge society

• Skills to research and treat information
• Problem-solving skills
• Skills for analysis and synthesis
• Presentation skills
• Team building and team management skills

Key Competences for lifelong learning

• Communication in the mother tongue
• Mathematical competence and basic competences in science and technology
• Learning to learn
• Social and civic competences
• Cultural awareness and expression